2. Sprache Italienisch    ITALIANO SECONDA LINGUA

Iniziative e obiettivi per il potenziamento della seconda lingua nei diversi ordini di scuola:

- Sostenere gli insegnanti di recente nomina nella programmazione e nell’utilizzo di supporti didattici in dotazione in sinergia con i coordinatori di materia

- Consolidare la rete di sviluppo tra colleghi di L2 e tra colleghi di L1, L2 e L3

- Offrire consulenza metodologico-didattica sulla gestione della classe,
sulla centralità dello studente e sullo sviluppo della sua autonomia nell’apprendimento

- Sostenere la produzione di sussidi didattici ispirati al
pensiero pedagogico di Maria Montessori

- Sostenere la didattica linguistica integrata e l’utilizzo del
Portfolio Europeo delle lingue

- Sperimentare modalità didattiche innovative

- Implementare libri di testo strutturati secondo i principi di centralità dello studente, di sviluppo delle intelligenze multiple e delle competenze
linguistico - comunicative

- Attivare progetti di ricerca-azione in classe

- Coordinare progetti scolastici di osservazione e di etero-osservazione in classe

- Sostenere e coordinare progetti scolastici per la produzione di materiali individualizzati

La consulenza pedagogica avviene attraverso diverse modalità:

- Accoglienza e sostegno didattico agli insegnanti di recente nomina attraverso l’organizzazione di corsi d’aggiornamento

- Formazione a livello “micro” attraverso osservazioni in classe,
lezioni di supporto didattico e riflessioni pre- e post- evento

- Colloqui per attivare e sostenere processi di cambiamento,
strutturazioni di piani annuali di lavoro,
indicazioni metodologiche-didattiche e consulenza per la produzione di materiale didattico

- Formazione a livello “meso” attraverso l’organizzazione di corsi d’aggiornamento interni agli Istituti Comprensivi oppure zonali

- Incontri con i coordinatori di materia per rilevare le esigenze del territorio,
per favorire uno scambio d’informazioni e per proporre corsi d’aggiornamento mirati

- Colloqui e riflessioni con genitori, alunni e alunne sulle competenze linguistiche acquisite,
sulla motivazione all’apprendimento della L2 e sulle necessità del territorio

- Collaborazione con organizzazioni che operano sul territorio a livello educativo

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