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Die neuen Unterrichtsmaterialien sprechen die Kinder emotional und spielerisch sehr an. Mit ihnen gelingt es den Kindern zu vermitteln, dass Sprache mit Freude und Spaß erlernt werden kann und dass sie dazu dient, neue Freundschaften zu schließen.
Sprache ist hier ein Medium:
- zum Spielen
- zum Singen
- zum rhythmischen Bewegen
- zum Bauen
- zum miteinander Sprechen
- zum Kommunizieren
- zum Geschichten erzählen
- zum Zuhören
Das Autorenteam
Die Autorinnen und Autoren unterrichten an verschiedenen Grundschulen Südtirols. Sie haben die neuen Unterrichtsmaterialien im Auftrage des Pädagogischen Instituts entwickelt. Chiara Codato, Silvia Cravedi, Annalisa Dorigatti und Michela Viola haben das Buch und die Begleitmaterialien für die erste Klasse erstellt; jene für die zweite Klasse.Fabio Casati, Chiara Codato und Rita Cangiano.
Die wissenschaftliche Beratung erfolgte durch Rita Gelmi, Jolanda Caon und Graziella Pozzo.
Didaktische Merkmale von Ambarabà
- Reichtum und Vielfalt des sprachlichen Inputs
Das Kind erlebt ständig und gewinnbringend eine authentische Sprache.
- Große Bedeutung sprachlicher Fertigkeiten
Besonders das Zuhören wird geschult, dank der zahlreichen Musikstücke, die von Kindern und Erwachsenen interpretiert werden, und den Originalsongs, die eigens von professionellen Musikern komponiert wurden.
- Interaktives und kooperatives Lernen
Sie werden besonders durch die mündlichen Übungen in Partnerarbeit und in Kleingruppen angeregt und entwickelt.
- Lernen mit allen Sinnen
Lernen erfolgt mit allen Sinnen nach der Total-Phisical-Response-Methode.
- Fantasie anregen und Wortschatz erweitern
Die einfachen, spontanen und lebhaften Zeichnungen, die den Text ergänzen, regen die Fantasie der Kinder an und erweitern den Wortschatz.
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