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Hrsg.
von Jolanda Caon/Rita Gelmi,. Bozen: Pädagogisches
Institut 2005. -111 S.- ( Beiträge
zu Erziehung und Unterricht in Südtirol; Bd. 17) |
Die Publikation
dokumentiert die methodisch-didaktische
Pionierarbeit für den Unterricht in der Zweiten
Sprache Italienisch, die die beiden Herausgeberinnen seit
vielen Jahren leisten.
Ihre
zahlreichen Erfahrungen spiegeln die Grundvoraussetzungen
für erfolgreiches Lernen und für die neue
Lernkultur wider: zum Beispiel die Freude am Lernen und die
Berücksichtigung der Individualität jedes einzelnen
Kindes genauso wie das Wissen der Lehrpersonen über Lernwege,
Lernstrategien sowie zielführende Methoden und Haltungen
beim Erlernen der Zweiten Sprache Italienisch.
Unterstützungsmaßnahmen
in der Klasse und für die Lehrkräfte wird ebenfalls
der gebührende Raum gewährt.
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