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Grundlagen,
Probleme, Perspektiven/ hrsg. Von Siegfried J. Schmidt -
Bozen: Pädagogisches Institut 2001 - 174 S. : Ill.
(Beiträge zu Erziehung und Unterricht in Südtirol;
Band 13)
Die
Auseinandersetzung der vorwiegend konstruktivistisch orientierten
Forscher mit dem Thema "Lernen im Internet" erfolgt
sehr vielseitig und berücksichtigt die neuesten wissenschaflichen
Erkenntnisse aus der Medienpädagogik, Neurobiologie,
Medientheorie und Pädagogik. Die Ausführungen
machen deutlich, dass Lernen ein sehr komplexer Vorgang
ist, bei dem der Lernende die wesentliche Rolle spielt.
Die neuen Medien entfalten ihre Wirkung erst dann, wenn
der Lernende die riesigen Informationsquellen gezielt nutzen
und mit seinem individuellen Wissen verbinden kann. Wollen
wir die große Chance Internet nutzen? Dann müssen
wir neue Wege des Lehrens und Lernens einschlagen: Offenen
Unterricht, Anerkennung des individuellen Lernweges und
Differenzierung des Lernangebotes.
Vergriffen!
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