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Mittwoch,
22. Oktober 2003
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Harald Eichelberger
(Wien) |
Die Bedeutung kindlicher
Entwicklung in den reformpädagogischen Modellen
für die aktuelle Schulentwicklung
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Marianne
Wilhelm
(Wien) |
Von einer Pädagogik der Individualisierung zur
Entwicklungsdidaktik
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Donnerstag,
23. Oktober 2003 |
Wolf
Dieter Kohlberg (Osnabrück) |
Die Modernität der Reformpädagogik
- konstruktivistisch-neurophysiologisch begründet
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Willi Weinhäupl
(Salzburg)
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Montessori-Pädagogik in der Regelschule
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Freitag,
24. Oktober 2003 |
Oskar Seitz (Nürnberg)
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Moderne Unterrichtsentwicklung
und Schulentwicklung nach dem Jenaplan
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John Bronkhorst
(Hengelo) |
Freinet und die Neuen Medien - der pädagogische
Rahmen für eine Europäisierung und Globalisierung
der Schule
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