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Öffentliche Schulen und Montessori-Einrichtungen stehen je
nach Standort und Träger in einem konkurrierenden bzw. in
einem integrativ, harmonischen Verhältnis zueinander.
Der Vortrag untersucht die Frage, ob und wie es sinnvoll erscheint,
Aspekte der Montessori-Pädagogik in die Bildungsarbeit öffentlicher
Einrichtungen zu integrieren, bzw. diese möglichst vollständig
zu übernehmen. Wege, Chancen und Gefahren werden unter Berücksichtigung
der Rolle der Montessori-Schwerpunktschulen in Südtirol an
konkreten Beispielen entwickelt.
Vortrag
von Wilhelm Weinhäupl
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Professor für Humanwissenschaften an der Pädagogischen
Akademie des Bundes in Salzburg.
Dozent in Ausbildungslehrgängen für Montessori-Pädagogik
nach den Richtlinien des Bundesverbandes Montessori-Österreich
und der deutschen Montessori-Vereinigung e.V..
Wissenschaftliche Betreuung und Modellentwicklung der Montessori-Volksschule
und Montessori-Hauptschule in Liefering, Salzburg.
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Autor von Schulbüchern für Mathematik
an der Grundschule und für Geographie und Wirtschaftskunde
an der Hauptschule und Allgemeinbildenden Höheren Schule.
Lehrbeauftragter für Didaktik der Mathematik für Kindergarten und Grundschule
an der Freien Universität Bozen.
Mehrere Publikationen zu den Montessori-Pädagogik und
Regelschule.
Lernfeld mit besonderem Praxisbezug: Vater von zwei Töchtern und zwei Söhnen. |
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