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Fürs Erste eine
kleine Auslese aktueller Themen der Schulentwicklung: offene Unterrichtsformen,
Umgang mit Verhaltensproblemen und Krisenbewältigung, kollegiale
Zusammenarbeit, Führungsphilosophie der autonomen Schule, Erarbeitung
eines verbindlichen Leitbildes und Erstellung eines situations-
und bedürfnisbezogenen Schulprogramms.
Immer öfter
definieren Schulen ein wichtiges Anliegen als Projekt und verwandeln
dieses in Prozesse. Das bedeutet, dass sie sich bewusst auf gesteuerte
Prozesse einlassen und inhaltliche Ziele und Orientierungspunkte
neu definieren. Gesellschaftlichen Veränderungen wird auf diese
Weise durch schulische Entwicklung Rechnung. Schulprogramm, -kultur
und -klima werden von Lehrenden und Lernenden mitgestaltet.
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Aus
vorhandenen Ansätzen, Konzepten, Erfahrungen und Verfahren
können Schulen viel lernen. Sie können diese nutzen, um ihrer
Situation und ihren Zielsetzungen entsprechend einen eigenen
Weg der Schulentwicklung zu finden und denselben dann auch
zu gehen. In diesem Sinne wird hier ein Schulentwicklungsprozess
in seinen wichtigsten Etappen aufgezeigt.
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| 2.
September 1999 |
Pädagogischer
Tag zur Thematik: "Teamgeist auf Sprengelebene stärken. Formen
der Zusammenarbeit reflektieren"; Konstituierung der Steuergruppe
und Kollegiumsbeschluss |
| Ab
Herbst 1999 |
Weiterarbeit
mit externer Beratung; monatliche Treffen mit Steuergruppe und
Direktor; Vereinbarung mit dem Pädagogischen Institut; "Gemeinsam
auf dem Weg" als Projekt für Schulentwicklung im Rahmen der
Führungskräfteschulung |
| Februar
2000 |
3
Fortbildungsnachmittage zu den Themen "Ich - Wir - Schulentwicklung"
und Moderationsseminar für Schulleiter/innen |
| 22.
März 2000 |
Steuergruppe
gestaltet Pädagogische Konferenz zur Sensibilisierung des Lehrerkollegiums
für Schulentwicklung |
| Mai
2000 |
Evaluation
der Arbeit und Beratung der Steuergruppe: Fragebogen - Evaluationsgespräch
- schriftlicher Bericht;Planung des Pädagogischen Tages für
Herbst 2000 |
| 7.
September 2000 |
Pädagogischer
Tag: Anknüpfung an IST-Analyse mit Blick Richtung Zukunft; Schulstellen
präsentieren ihre Reflexion unter dem Motto "Wir haben gute
Arbeit geleistet. Darauf bauen wir auf."; "Schneeball-Redaktion"
für die Erstellung eines Leitbildes |
| 27.
Okt. bis 22. Jan. |
Rückmeldungen
der Schulstellen an die Leitbildredaktion; Endredaktion: 4.
Fassung vom 22. 01. 2001 |
| 25.
Oktober 2000 |
Treffen
der Elternvertreter/innen mit dem Direktor zur Erarbeitung von
Vorschlägen, die in das Leitbild einfließen |
| 10.
Jan. 2001 |
Informationstreffen
zur Leitbildarbeit für die Elternvertreter/innen des Sprengels
mit der externer Beraterin und der Koordinatorin für das Schulprogramm |
| 14.
Februar 2001 |
Pädagogische
Konferenz "Erste Schritte vom Leitbild zum Schulprogramm" |
| Frühjahr
2001 |
Schulstellen
arbeiten weiter an ihrem Schulprogramm;Leitgedanken mit Schülerbeteiligung
"in ein Bild bringen" |
| April/Mai
2001 |
Evaluation
der Arbeit und Beratung der Steuergruppe;Planung des Pädagogischen
Tages für Herbst 2000 |
| 4.
Sept. 2001 |
Pädagogischer
Tag zur Selbstevaluation |
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3 Programmbeispiele
für Pädagogische Konferenzen bzw. Tage
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