Die Evaluation des Unterrichts, der Organisation und Logistik ist der Schule ein großes Anliegen. Grundsätzlich bleibt die Wahl des Instrumentes für die Evaluation des Unterrichts offen. Es werden Instrumente vorgeschlagen oder die Lp entwickelt etwas eigenes. Die Lehrperson führt innerhalb eines vereinbarten Termins die Evaluation durch, berichtet via E-Mail dem Direktor über die Methode der Durchführung, und welche Konsequenzen sie daraus zieht. So wurde bereits im Schuljahr 2002/03 mit der Evaluation des Stationenbetriebes sowie der Schulorganisation und der Logistik begonnen. Im Schuljahr 2004/2005 werden vor allem die Fachgruppen in den Evaluationsprozess einbezogen.

Evaluation des Stationenbetriebes Schuljahr 2002/2003

Nachdem sich die Schule zum Ziel gesetzt hat, autonomes Lernen in Form des Stationenbetriebes als Unterrichtsorganisationsform einzuführen, wurde in den 3. und 4. Klassen der Stationenbetrieb einer Überprüfung ausgesetzt, und zwar sollten folgende Fragen Gegenstand der Evaluation sein:

• Motiviert diese Art von Unterricht unsere Schüler?
• Kommen die Schüler mit der Freiheit, die sie haben, um sich selber zu organisieren, zurecht?
• Sind die verschiedenen Arten von Leistungskontrollen geeignet?
• Stimmt der Lernprozess überein mit dem was wir uns erwarten?
• Lohnt es sich mit dieser Methode weiterzugehen?

Evaluation der Schulorganisation und Logistik 2002/203

Unsere Grundannahme lautete: Eine funktionelle und reibungslose Organisation der schulischen Abläufe ist eine wesentliche Voraussetzung für effizientes Lernen und spannungsfreies Zusammenarbeiten der verschiedenen am Schulgeschehen Beteiligten, seien es Schüler, Lehrkörper, Eltern, Direktion, nicht unterrichtendes Personal oder Trainer.

Deshalb sollte im Rahmen dieses Projektes untersucht werden, welche Faktoren die schulischen Arbeitsabläufe positiv beeinflussen bzw. hemmen. Als Instrument verwendeten wir die Fotodokumentation. Diese Dokumentation wurde in Form einer Ausstellung allen am Schulgeschehen Beteiligten zugänglich gemacht.

Comenius RISQ

Die Schule ist seit zwei Schuljahren (heuer im 3. Jahr) am internationalen Evaluationsprojekt Comenius RISQ beteiligt. In diesem Schuljahr wird das Treffen, nachdem es im vergangenen Schuljahr in Sterzing und in stattgefunden hat, in Wien stattfinden. Im Schuljahr 04/05 wurden schwerpunktmäßig Möglichkeiten der Leistungskontrolle im Zusammenhang mit den offenen Lernformen ausprobiert und evaluiert. Zum Comenius Risq gesellt sich ein neues Comenius Projekt, das mit diesem Schuljahr den Ausgang nimmt. Es ist das Syneva-Projekt , das mit einem Treffen in Oslo begann.