Streiflicht 2/07

Liebe Leserinnen und Leser!

Ergebnis der Umfrage zur 5-Tage-Woche

Da etwa nur ein Drittel der Fragebögen abgegeben wurde und von diesen die Mehrheit die Einführung einer 5-Tage-Woche ablehnt, bleibt also im nächsten Schuljahr – was die Stundeneinteilung angeht – alles beim Alten.

Am 15. März findet der internationale Wettbewerb „Känguru der Mathematik“ statt, an dem über 3,5 Millionen Schülerinnen und Schüler in ganz Europa teilnehmen. Aus unserer Schule werden sich 57 Schüler/innen aus 5 Klassen der Herausforderung stellen. Ziel des Wettbewerbs ist nicht wie bei der Mathematik-Olympiade die Förderung einer Mathematikelite, sondern die Popularisierung der Mathematik im Rahmen eines Wettbewerbs, an dem alle teilnehmen können.
(Informationen von Dr. Polig Evi)

Ab Mittwoch, den 14. Februar, findet um 14 Uhr im Multimediaraum bzw. im Physik-Vorlesungsraum ein Förderkurs für Schüler/innen zum Thema „Kombinatorik – Die Kunst des geschickten und trickreichen Zählens“ statt. Maximal 15 Teilnehmer/innen können aufgenommen werden; Schüler/innen der Abschlussklassen haben Vorrang. Referent ist Dr. Günther Lamprecht. Der Kurs umfasst mehrere Einheiten. Ein erstes Treffen findet am Mittwoch, den 31. Jänner um 11 Uhr am Haupteingang im Neubau statt.

Sandra Ernandes und Moritz Messner waren zusammen mit Lehrpersonen, Schüler/innen und Elternvertreter/innen anderer Südtiroler Schulen vom 15. bis 17. Jänner  bei einer Fortbildungs-veranstaltung in Schloss Rechtenthal. Das Thema lautete: Moderieren von Großgruppen.
Der Workshop ermöglichte Eltern, Lehrpersonen, Schüler/innen und Schulführungskräften in einem offenen Rahmen gemeinsam an schulischen Themen zu arbeiten.

Die Schule hat eine neues Logo, für jeden Bereich (Sport, Sprachen, Naturwissenschaften und Wirtschaft) ein eigenes Symbol und eine gemeinsame Variante. Wir werden es im nächsten Streiflicht vorstellen.

Wir überarbeiten unser Schulprogramm und Leitbild. Die Schüler/innen werden ihren Entwurf am 8. Februar in der Schülerratssitzung diskutieren, das Sekretariat beschäftigt sich mit dem gleichen Thema. In diesem Schuljahr werden wir die einzelnen Ergebnisse noch nebeneinander stehen lassen, in den nächsten Jahren werden sie dann zu einem Leitbild zusammengefasst werden.
Hier die Vereinbarung der Lehrpersonen, die Anfang Jänner in einer Sitzung des Direktionsrats, der Koordinatoren und der Betreuer der einzelnen Schulbereiche einer Endredaktion unterzogen wurde und in einer der nächsten Plenarsitzungen beschlossen werden wird:

1. Auseinandersetzung mit sich selbst und der Umwelt

Wir bauen die Fähigkeiten der Schüler/innen aus und wecken in ihnen neue Interessen. Wir erziehen zu Offenheit und Wertschätzung den Mitmenschen gegenüber und fördern Dialog-, Konflikt- und Kritikfähigkeit.

2. Kenntnisse und Fertigkeiten für Arbeitswelt und Studium

Wir vermitteln den Schülern und Schülerinnen Grundlagen in den verschiedenen Fachbereichen. Wir befähigen sie, sich selbstständig Informationen zu beschaffen und schulen ihren Umgang mit modernen Medien. Wir fördern die Eigeninitiative und die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen.

3. Gutes Lernklima durch gegenseitige Wertschätzung

Unsere Schulgemeinschaft führt die Schüler/innen zu verantwortungs-bewusstem Denken und Handeln. Persönliche Leistungsbereitschaft und gegenseitige Unterstützung ermögli-chen erfolgreiches Arbeiten.

4. Unterstützung und Förderung

Wir unterstützen Schüler/innen mit Leistungsschwächen und fördern interessierte und begabte Schüler/innen durch besondere Angebote.

5. Wechselwirkung mit dem gesellschaftlichem Umfeld

Unsere Schulgemeinschaft pflegt Kontakte zum Elternhaus und zum wirtschaftlichen und kulturellen Umfeld.

6. Transparenz und Effizienz

Unsere Schulgemeinschaft achtet auf klare Zielvorgaben und Regeln.

7. Überprüfung der vereinbarten Ziele

Wir überprüfen laufend unsere Zielvorgaben und die Wege ihrer Umsetzung, um unser Bildungsangebot zu verbessern. Wir orientieren uns dabei an den aktuellen Entwicklungen in Schule und Gesellschaft.

Die geplanten Themen im nächsten Streiflicht: