Technik-Erziehung in der Mittelschule – Warum?

13 Thesen über den Nutzen der Technik-Erziehung

1. Für nicht wenige 10- bis 15jährige gilt in manchen Erfahrungsbereichen: Greifen kommt vor begreifen, anfassen vor erfassen. Für junge Menschen mit vorwiegend praktischem Zugang zum Erkenntnisgewinn bietet Technik-Erziehung einen wichtigen Weg zur Erweiterung ihrer Sachkompetenzen und oft mehr noch zur Stärkung ihrer Selbstkompetenzen (Selbstbewusstsein).

2. Technik-Erziehung ist die Grundlage für Technologieverständnis und Technikkritik. Wer unsere jetzige Welt verstehen will, braucht technische Kenntnisse, wer unsere (vielleicht zu) technische Welt verändern will, muss wissen, was man weglassen kann.

3. Technik-Erziehung ist das Entwicklungs- und Bewährungsfeld für Eigeninitiative und Selbständigkeit. Immer nur brav Aufgaben machen ist zu wenig. Eigene Ideen konkret ausprobieren, immer wieder neue Versuche starten, Lösungen finden und das Werk mit eigenen Händen zusammenbauen - daraus entsteht das Bewusstsein: ich schaffe es!

4. Technik-Erziehung ist der für eine ganzheitliche Bildung notwendige handwerklich-praktische Gegenpol zur kopflastigen Theorie.

5. Technik-Erziehung ist das Labor für Experimentieren, Forschen, Begreifen und Verstehen von Zusammenhängen. Das Denken in Systemen, das Zusammenführen der theoretischen Fächer in praktischen, real existierenden Projekten und Werkstücken.

6. Technik-Erziehung ist die Nagelprobe für schulische Bildung durch konkretes, praktisches Problemlösen. Fit für die Aufgaben der Zukunft.

7. Technik-Erziehung ist ein Herausfordern der Kreativität (z.B. durch Erfinden). Nicht sklavisches Nachbauen von vorgefertigten Bausätzen, sondern Aufgabenstellungen, bei denen die Lösung auch für die LehrerInnen noch offen ist, Nutzung der kindlichen Kreativität für zukünftige Lösungen.

8. Technik-Erziehung ist eine Ausbildung zur Technikfolgenabschätzung. Nicht alles was der Mensch machen kann, soll er auch erschaffen - Techno-Ethik in der Praxis.

9. Technik-Erziehung ist eine wichtige Hilfe zur Teamfähigkeit. Weg vom Einzelkämpfer, Teamwork ist gefragt. Der/die junge Erfinderin, der/die zukünftige Handwerkerin, der/die Organisatorin von morgen, der/die immer hilfsbereite Handlangerin - jede/r findet in der Projektgruppe seinen/ihren Platz.

10. Technik-Erziehung ist das Bindeglied zwischen Kunst und Alltagskultur. Technik-Erziehung schafft das Bedürfnis nach qualitätsvoller Gebrauchskunst.

11. Technik-Erziehung vermittelt Vorraussetzungen für bewusstes Konsumverhalten. Wer seine Bedürfnisse kennt, wer die Qualitätskriterien kennt, wer die gestalterischen Möglichkeiten kennt, der fällt nicht so leicht auf Ramsch herein.

12. Technik-Erziehung ist eine Hilfe zur Überlebensfähigkeit in Krisenzeiten durch die Vermittlung von Basis- und Alternativtechnologien. Wer kennt sie noch, die alten, aber wirksamen Tricks unserer Vorfahren, als es noch keinen elektrischen Strom gab, als alles noch von Hand gemacht wurde? Technik-Erziehung als "Überlebens-Trainingscamp".

13. Technik-Erziehung ist die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen in einer vom Menschen gemachten Welt. Der Mensch gestaltet die Natur mit Hilfe der Technik nach seinen Gutdünken um. Unsere Kultur hat sich bereits sehr weit von der Natur weg entwickelt. Der Technikunterricht vermittelt Sachverstand und Verantwortlichkeit, um in dieser von der Technik bestimmten Welt zurechtzukommen.