Die Bewertungszahlen bedeuten der Reihe nach: hohe Zustimmung,
Zustimmung, neutral, Ablehnung, hohe Ablehnung. Am Rating haben sich insgesamt
6 Personen beteiligt.
- Tendenz zur Umgestaltung des Unterrichts (=öffnen)
3 3 0 0 0
- Neuorganisation von Arbeitsplätzen 0 6
0 0 0
- Aufbau eines unterstützenden Systems für Lehrer
in Form einer Begleitung vor Ort. Ein Lehrer pro Direktion übernimmt
die Begleitung von langfristigen Projekten im Sinne des learning on
the job.
3 3 0 0 0
- Abhängigkeiten von Systemen, die nicht mehr lokalisierbar
sind 2 4 0 0 0
- Individuen vor Vermarktung schützen 3
2 1 0 0
- offene Arbeitsaufträge, die zu einem Lernen führen,
bei der sich jeder seinen Weg sucht
0 2 4 0 0
- Andere Themen werden in der Lehrerfortbildung wichtig und
werden gefragt
1 5 0 0 0
- Veränderungen in der Erwachsenenbildung -
Neue Möglichkeiten inder Weiterbildung 0 6 0 0 0
- Gentechnik und ihre Konsequenzen auf die Menschheit
0 3 2 1 0
- Konzentration auf wenige, aber wichtige Bereiche, Themen
....da mehrere TN sind u. somit die Vielfalt gewährleistet ist.
Zeit- und Ressourcenknappheit 2 3 1 0 0
- Globalisierung in der Wirtschaft 0 1 1 3 0
- Fernlehre für Lehrer: Lehrer bilden sich neben dem
traditionellen Weg auch als Gruppen über Internet weiter u. schaffen
so neues kreatives Denken lokal wie international 1 4
0 0 0
- Neue Medien führen zu einer (oder mehrerer) Teilung
der Betroffenen: Ablehnung - Begeisterte; jene die profitieren - jene
die passiv ? 0 4 1 0 0
- Neue Medien als Chance sehen 3 2 0 0 0
- Neue Medien lassen manchmal mehr "Lerneifer" aufkommen,
reizen zu neuen "Wegen".
1 4 0 0 0
- Aufbau einer Gruppe, die einen Bildungsserver Südtirol
mitträgt und für die Realisierung im Inhaltlichen sorgt.
3 3 0 0 0
- Neue Medien sind Allheilmittel für viele Probleme
0 0 0 4 2
- der Lehrer als Begleiter - nicht Wissensvermittler 3 3 0
0 0
- neue Technologien tragen zur Flexibilität bei (z.B.
bei Nichtfunktionieren / beim Umgang mit Technologien alt - neu)
0 5 1 0 0
- Computer, Unterhaltungsmaschine 0 6 0 0 0
- Kommerzielle Kommunikationsmittel 0 3 3 0 0
- Ständige Erreichbarkeit - Kommunikation total
0 1 3 2 0
- Schule als offene Struktur - "scheinhomogene" Gruppen auflösen
und Schüler über 2 u. 3 Jahrgänge zusammenfassen -
Bilden von Lernnischen mit Fixangeboten und freien "Räumen des
Lernens" für eigene Standpunkte 4 2 0 0 0
- Vermeiden (?) lokaler Besonderheiten 0 2 4
0 0
- Möglichkeit der Vernetzung - Ausbrechen aus vorgegebenen
Rahmen 0 5 1 0 0
- Überforderung, Zusammenhänge und ....(?)..., Folgen
von diesen Technologien verstehen und bewerten zu können
2 4 0 0 0
- Lernen in Werkstätten - TN holt sich was er braucht
4 2 0 0 0
- negativ ist, dass der PC und andere Technologien manchmal
überbewertet werden; dass das "Menschliche" bei falschem Einsatz
"zu kurz" kommt 2 4 0 0 0
- Arbeitsorganisationen orientieren sich nach der Technik,
Technik bestimmt die Organisationsform 0 6 0 0 0
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